群英荟萃寻方向 培训研讨共成长

萧萧秋风起，袅袅桂花香，在这金秋九月，在这美丽的重庆师范大学，2023年韶关市中小学（幼儿园）校长（园长）教师培训项目拉开帷幕，9月5日上午在重庆师范大学博雅楼，举行了隆重的开班仪式。

韶关市教科院副院长陈鹏飞，重庆师范大学继续教育党委书记侯明志，韶关市教科院小学教研员黄会芬老师，韶关市教科院学前教育教研员胡慧琴老师以及所有参训老师参加开班仪式。

首先由重庆师范大学继续教育学院党组书记侯明志书记致辞:侯书记先欢迎了学员们的到来，并向学员们介绍了“山城”重庆，也介绍了重庆师范大学的历史。

接着韶关市教科院陈鹏飞副院长发言:首先感谢了重庆师范大学继续教育学院对这次领军培训班的重视以及所有参加这次培训的老师对韶关市教科院工作的理解与支持。其次，陈院长告知所有参训老师要将所学内容内化于心，外化于行，学致所用。最后，陈院长对参训老师提出了要求:撰写学习心得并开展二次教研。

接下来张教授顺势提出今天讲座的主要内容：第一，教学与教学设计；第二，素养与核心素养；第三，参与式教学设计。

在教学与教学设计上，张教授通过“国外对教学的界定”与“我国对教学的界定”打开了我们的思维，对“教学”进行了定义。然后向我们列举了赞科夫的“教学与发展理论”，布鲁纳的“学科基本结构理论”，瓦根舍固的“范例教学理论”，罗杰斯的“人本主义教学理论”，皮亚杰的“建构主义教学理论”和多尔的“后现代主义教学理论”。

接着张教授向我们介绍了教学设计的内涵、基本原则和过程。

在介绍“素养与核心素养”时，张教授又通过展示历年高考作文题来提出“素养与导向”这个话题。同时也向我们展示了核心素养的发展。

最后讲到“参与式教学设计”时，张教授讲到了参与式教学主题的概念，参与式教学的特征和参与式教学的意义三个主题，理论与举例融合，可学习可操作，大家受益匪浅。

张铭凯教授高屋建瓴，从教学发展、学科结构、教学范例、人本主义、建构主义及后现代主义角度解读了教学设计到一些切入角度的思考。为本班学员们在今后教学工作中进行指向核心素养的教学设计提供了丰富的理论源泉。

下午的专题讲座是由重庆市育才中学高中语文教研组长、正高级教师，西南大学文学院硕士生导师刘冬梅老师。