调研指导促发展 融汇协同谱新篇

——副校长孟小军带队调研重庆市卓越校长工程中新合作培养计划第六期学习成果

为加强学校与基础教育的交流互动，提升服务基础教育能力，2024年6月30日，重庆师范大学校党委常委、副校长孟小军带队赴重庆市彭水两江小学，对重庆市卓越校长工程中新合作培养计划（以下简称“中新项目”）（第六期）学员的学习成果进行了调研。

中新项目（第六期）学员彭水两江小学党委书记、校长沈元程带领大家参观了了校园环境、体育场地、文化类教室等地。在交流环节，沈元程校长汇报自己学成回校后在劳动技术教育、美育、体育等方面的改革举措，并就学校文化建设、“双减”工作、课程改革、家校合作、学科名师培养等与调研团队进行了深入交流。

随后，孟小军副校长为彭水两江小学语文和数学两个名师工作室进行了揭牌，并为全校教师作了《数字化时代的教育及教育中的“四维”关系》主题报告。

孟小军副校长充分肯定了彭水两江小学在基础设施、校园文化、课程改革和数字化校园建设中取得的成绩。他强调：第一，加强校长领导力的培养。一个好校长，就是一所好学校。好校长之“好”，往往指校长拥有先进的办学理念、丰富的管理经验、良好的教育绩效以及上佳的社会声誉，而要达到这些目标，离不开校长的领导力。校长领导力是一个学校发展的关键性因素，校长的领导水平从某种程度上体现着学校的办学水平。第二，加强中小学仪式教育，构筑中华民族共有精神家园。基础教育承担着启智润心、教书育人的重要使命，特别是小学，对儿童的成长起到了奠基作用，两江小学可以充分利用丰富的校史文化资源，积极开展丰富多彩的德育活动，引导广大师生牢固树立中华民族共同体意识，传承和弘扬中华优秀传统文化。第三，基础教育学校应该充分发挥文化育人的作用，以优质校园文化引导、鼓舞学生，以内在力量凝聚激励学生，以独特氛围规范影响学生。两江小学在这方面取得了一定的成绩，应该及时提炼，形成成果进行推广。第四，高师院校与基础教育要加强沟通交流，构建融汇发展新生态。不断完善与基础教育学校师资互派互聘的制度机制，加强对基础教育的研究，引领基础教育改革发展，不断提升服务基础教育能力。我校正在搭建产学研协同育人平台，积极探索与基础教育实现课程资源共享的路径，希望与基础教育在教改项目共研、教师培训和课程改革等方面深度合作。

重庆师范大学教师教育学院院长李祚山，中新项目（第六期）学员谭爱民以及彭水两江小学学科教师80余人参加了交流活动。