1月12日，由重庆师范大学国际汉语文化学院、重庆市学前教育曾莉名师工作室承办，重庆市妇女儿童发展中心协办的数字化背景下幼儿品格教育面临的挑战与机遇研讨会在我校博雅楼举行，来自国内学前教育专业的高校教师、幼儿园园长、骨干教师共250余人参加会议。

学校党委书记、重庆市妇女儿童发展中心主任张艳，重庆市教委原副巡视员、全国中小学幼儿园教师培训专家工作组专家李源田，中外人文交流中心咨询专家乐勇，重庆市沙坪坝区委教育工委委员、区教委副主任李颖等嘉宾出席大会开幕式。开幕式由重庆师范大学国际汉语文化学院院长、国家一流专业“学前教育”专业建设点负责人牟映雪主持。

大会现场

张艳在致辞时简要介绍了学校的办学历史、办学理念、办学格局和办学成果。她指出，重庆师范大学学前教育专业作为重庆市“三特”专业、重庆市第二批高校应用型转型试点专业，是国家一流专业建设点和卓越教师培养计划专业，为学前教育事业发展作出了重要贡献。希望与会专家围绕数字化视域中幼儿品格教育之题，厚植儿童“品德启蒙”的中华文化之基，从国际经验与本土实践交互视角共同探寻促进幼儿品格教育高质量发展的应对之策与创新之径，为教育强国建设注入新的活力。

重庆师范大学党委书记张艳致辞

李颖在讲话中指出，沙坪坝区高度重视学前教育事业发展，不断加大投入，优化资源配置，努力为孩子们提供更加优质、公平的学前教育。希望通过本次研讨会进一步加强与各方的合作与交流，积极探索适应数字化时代的幼儿品格教育新模式，为孩子们的健康成长保驾护航。

沙坪坝区教育工委委员、区教委副主任李颖致辞

乐勇表示，幼儿品格教育是塑造孩子未来人格、价值观的关键环节，在数字化技术快速发展的当下，面临着严峻的挑战。此次研讨会将经验优势转化为高质量发展盛势，将有效助力幼儿品格教育迈上新台阶，推动中外人文交流与教育合作的深入发展。

中外人文交流中心咨询专家乐勇致辞

主旨报告环节，5位专家作主题报告。

牟映雪教授以“园家社协同培养孩子良好品格”为题，聚焦“孩子品格与品格教育”，提出品格教育不仅要关注培养“道德的人”，还应注重培养“健康的、完善的人”。围绕品格的四个基本成分和道德的四大要素的关系、儿童品格教育应“以儿童为中心，尊重儿童”以及“如何帮助儿童管理情感”等核心话题，从系统的政策解读、知识图谱分析和创新策略等方面剖析了数字化背景下幼儿品格教育现状，指出数字化背景下品格教育面临“信息过载且筛选难度大、技术依赖与社交障碍、幼儿隐私与安全风险”等挑战，建构了“四位一体”生态系统中的协同育人框架及培养孩子良好品格的基本策略。

重庆师范大学国际汉语文化学院院长、国家一流专业“学前教育”专业负责人牟映雪教授作主题报告

李源田教授以“数字化背景下的幼儿科学教育”为题，以“扫描、观察、探究”为核心词， 展示了不同数字技术对幼儿科学教育不同的应用路径与作用，对数字化时代幼儿园师生数字素养提出了新的要求。

重庆市教委原副巡视员、全国中小学幼儿园教师培训专家工作组专家李源田教授作主题报告

重庆市学前教育曾莉名师工作室主持人曾莉则从一名一线幼教工作者的视角，以“养根教育开启儿童幸福一生”为题，通过“拯救大树”项目课程案例，分享了对幼儿品格教育的探索与思考。

重庆市沙坪坝区新丝路幼教集团总园长、重庆市学前教育曾莉名师工作室主持人曾莉作主题报告

陶行知教育基金会学前教育专业委员会执行主任江惠芳以“数字化背景下问题化学习促进幼儿品格建构”为题，围绕品格教育如何与数字化背景下问题化学习相结合的新颖思考。

陶行知教育基金会学前教育专业委员会执行主任、上海问题化学习研究所特约研究员江惠芳作专题报告

美国卓越儿童大学创始人潘若莎以“数字化背景下全人教育在美国卓越儿童大学的教育实践”为题，从国际视野分析了数字时代对教育带来的四大挑战，围绕儿童六大品格，以六大核心习惯为核心，培养成为具备八大关键能力的全人教育国际实践经验，分享如何在教育中运用数字化进行中华传统文化教学，拓宽国际视野，推动了学前教育事业的国际化交流。

美国卓越儿童大学创始人潘若莎作专题报告

本次会议站在中外文化交流的视角，以中国传统优秀文化为基石，讲好中国故事，将国际先进教学理念与本土实践相融合，提升了数字化背景下幼儿品格教育的理论研究高度与实践策略效能，推动了学前教育学科建设的国际化发展，助力了学前教育事业内涵式发展迈入新阶段。